文库编辑精选《从百年党史学习中汲取智慧和力量党课讲稿论文5篇》一文，供您学习参考使用。
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从党史中汲取强大精神力量百年党史，生动记录了中国共产党从小到大、由弱到强，不断从胜利走向新的胜利的光辉历程，其中蕴含着十分丰富的思想资源、实践智慧和精神力量。今天我们回顾党史是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。
从党史中汲取思想的力量，学出对党的创新理论的深刻领悟。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有思想指引。在近代中国最危急的时刻，中国共产党人找到了马克思主义，并坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断实现马克思主义中国化的理论创新，使中华文明再次迸发出强大精神力量。可以说，马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义，党的百年史就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。学史明理就要深刻领悟坚持马克思主义及其中国化创新理论的真理性，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想提高自己，始终不渝做马克思主义的忠诚信奉者、坚定实践者，增强贯彻落实党的创新理论的坚定性，让中国化马克思主义在中华大地谱写崭新篇章。
从党史中汲取信仰的力量，学出一心向党的赤诚忠心。信仰信念任何时候都至关重要，对共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。在波澜壮阔的百年历史进程中涌现出一大批信仰坚定的革命者，他们用实际行动诠释了心之所向、身之所往，“砍头不要紧，只要主义真”“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这是战火硝烟的淬炼；
“把一只脚放在另一只脚前面”“只要还有一口气，就要将革命进行到底”，这是万里长征的丈量；
“我是党员我先上”“清澈的爱只为中国”，这是危难关头的诺言。党史学习教育的一个重要任务就是教育引导全党同志坚定理想信念、筑牢初心使命。学史增信，就要用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，深刻领悟坚持中国共产党领导的历史必然性，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
从党史中汲取道德的力量，学出造福百姓的家国情怀。中国共产党来自于人民，党的根基和血脉在人民。自1921年中国共产党诞生之日起，我们党就明确将全心全意为人民服务写在自己的旗帜上，这是中国共产党的立党宗旨、执政之基和力量之源，是区别于其他任何政党的显著标志之一，也是我们党一切行动的出发点和落脚点。正是因为中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心和使命，人民群众才会毫无保留地支持和拥护中国共产党，才有了“最后一碗米送去做军粮，最后一尺布送去做军装，最后一个亲骨肉送去上战场”“有一条被子，也要剪下半条给老百姓”等见证鱼水情深的生动党史故事。党的百年历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。学史崇德就要树牢“以人民为中心”的发展思想，坚持一切为了人民，一切依靠人民，走好群众路线，办好为民之事，始终保持党同人民群众的血肉联系。
从党史中汲取实践的力量，学出经世济民的真才实学。中国共产党是生于忧患、成长于忧患、壮大于忧患的政党。一百年来，在领导中国革命、建设和改革的过程中，我们党经历过残酷的环境，遭遇过失败的挫折，背负过沉重的压力，战胜过各种各样的风险挑战，创造了许多人间奇迹。当前，我国发展仍面临着前所未有的风险挑战，既有国内的也有国际的，既有政治、经济、文化、社会等领域的也有来自自然界的，既有传统的也有非传统的，“黑天鹅”“灰犀牛”还会不期而至。学史力行就要从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，不断从历史经验中提炼克敌制胜的法宝，在党史教育中增长经世济民的才干，努力把学到的知识、掌握的规律，切实转化为锐意进取、担当实干的精气神，转化为解决发展问题、应对风险挑战的能力，真正做到学以致用、用以促学、学用相长，推动新时代党和国家各项事业爬坡过坎、开拓前进。
关键词：党史,精神力量,中国化马克思主义,力量之源,马克思主义中国化
党史学习教育要做好“结合文章”
“欲知大道，必先为史。”近日，习近平总书记出席党史学习教育动员大会时强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。
在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。广大党员干部必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好，深知党的初心使命之可贵，自觉接受红色传统教育，做到知史爱党、知史爱国，不断感悟，巩固和升华理想信念，增强开拓前进的勇气和力量。
党史学习教育要和传承优良传统相结合。毛泽东同志指出，“如果要看前途，一定要看历史”。注重学习历史，善于从历史经验、教训、警示中汲取智慧和力量，是中国共产党特有的政治优势和优良传统。党的十八大以来，习近平总书记高度重视学党史、用党史，并就学什么、怎么做提出了一系列重要论述。在革命战争年代，共产党人为人民抛头颅、洒热血，敢牺牲。在和平建设年代，共产党人为人民吃大苦、耐大劳，甘奉献。每一位共产党员都应怀崇仰之情、恭敬之心，深入挖掘党史“精神富矿”，认真解读党史中所蕴藏崇德向善、孝悌忠信、礼义廉耻等精神密码。一方面，要积极组织党员实地瞻仰、踏访革命先辈的旧居、纪念馆,用那些富有温度的实物、激动人心的故事来感染人、打动人。另一方面，要积极挖掘整理优秀党员家训家书，运用报刊、广播电视、互联网等载体，让广大党员干部深受优秀传统的熏陶，体悟革命传统的孕育，弘扬传承好党的优良传统。
党史学习教育要和领悟创新理论相结合。任何新思想的诞生，都是时代的产物，带有时代的烙印。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，对治国理政规律作出了积极探索和深刻把握，不仅是党领导革命建设改革的生动实践，而且是对我们党奋斗史、实践史的最新总结。党史学习不仅要面向过去看、也要面向现在以及未来看。广大党员干部要把学习党史同马克思主义基本原理贯通起来，同党的创新理论结合起来，做到坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、滋养初心、引领使命。要自觉向以习近平同志为核心的党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央各项决策部署看齐，切实把习近平新时代中国特色社会主义思想全面落实到各项工作、各个领域、各个方面，真正掌握认识世界、改造世界的强大精神武器。
党史学习教育要和提高干事本领相结合。“读史可以明智，知古方能鉴今。”党史中蕴含着共产党人的智慧和经验，学习党史可以使人养成历史思维、具备历史眼光，了解掌握应对各类风险挑战的重要思想方法、工作方法、领导方法，对于拓宽工作视野、提高工作能力大有裨益。党史中具有丰富的事例可供后人参考。党员干部在工作实践中要善于向历史寻经验、求规律、“讨方子”，有效运用党的历史推动事业发展，充分发挥党史学习以史鉴今、资政育人的作用。要通过学史增能、学史知责、学史力行，着力提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，做到对“国之大者”了然于胸，不断提高观察、分析、解决问题的能力，在组织需要时、人民呼唤处，敢于迎着风险挑战冲、奔着矛盾问题去，切实将从党史中所学所悟转化为谋划工作的思路、推动工作的措施和本领。
百年征程波澜壮阔，百年大党风华正茂。开展好中共党史学习教育使命重大、意义非凡，广大党员干部一定要不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设，用心传承党史上形成的大智慧大情怀大担当，以人民满意的优异答卷为建党100周年献礼。
关键词：党史学习教育动员大会
让党史学习教育更富成效
习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话中指出，在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。全党要高度重视，提高思想站位，立足实际、守正创新，高标准高质量完成学习教育各项任务。“历史是最好的教科书。”广大党员干部要全身心投入进来，重视学习党的历史，善于运用党的历史，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。
用好资源让党史学习教育有“深度”。中国共产党历经挫折而不断奋起，历尽苦难而淬火成钢。从狱中写下《清贫》的方志敏到“县委书记的榜样”焦裕禄，再到以“潜绩”默默奉献人民的谷文昌……“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”的奋斗史上涌现了一大批视死如归的革命烈士、顽强奋斗的英雄人物以及担当奉献的模范。这些可歌可泣、感天动地的英雄人物，这些气势恢宏、彪炳史册的历史事件，具有穿越时空的生命力、感召力和影响力，能够对党员干部的思想和灵魂进行多方位的熏陶和洗礼。开展好党史学习教育，就是要充分挖掘和利用红色文化资源，不仅要充分利用已有史料，更要大力挖掘新的史料，准确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物，让这本“丰富生动的教科书”不断教育人、启迪人、感化人、鼓舞人。要树立正确党史观，强化对党史的价值认同，引领党员干部更加深刻地理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。
创新手段让党史学习教育有“热度”。当前，部分党员干部的成长环境、人生阅历、思维方式与父辈祖辈大不相同，接收信息的方式和渠道也更为多样。开展特色鲜明、形式多样的党史学习教育，是推动党史学习教育深入人心的关键。我们要主动适应时代要求和人们认知特点的变化，改变单纯“说教式”、灌输式的学习教育模式，完成方法手段多样、开放、立体转变。一方面，要充分发挥党史纪念场馆、革命遗址遗迹在党史学习教育中的独特作用，打造红色文创产品，推动红色旅游，以“红色”带动旅游，以旅游宣传党史，让人们在耳濡目染、潜移默化、愉悦身心中受教育。另一方面，还应积极打造党史传播新载体，善用互联网思维和新媒体语言讲好党史故事，广泛运用网络、微博、动漫、电影、电视、舞台艺术等新媒体和新形式，结合人工智能技术、AR增强现实技术、VR网络虚拟现实技术等前沿科技手段，使党史传播与时俱进、推陈出新，使党史教育更具吸引力、更富感染力。
践行初心让党史学习教育有“力度”。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。中国共产党来自人民、植根人民、服务人民，一旦脱离人民群众，就会失去生命力。习近平总书记指出：“江山就是人民，人民就是江山。”我们学习党史，一定不能忘记人民群众这个根本。要践行好党的群众路线这一党的生命线和根本工作路线，牢固树立以人民为中心的发展思想，做到老百姓关心什么、期盼什么，工作就要抓住什么、推进什么，要更加自觉同人民想在一起、干在一起，坚决反对“四风”特别是形式主义、官僚主义。每一次党史学习都是一次历史回眸，更是一次精神洗礼，我们要将学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，从中汲取科学智慧，感悟真理力量，在“照镜子”“正衣冠”中以学促改、以改促行，淬炼更加坚定的理想信念、凝聚更加深厚的奋斗力量。
“源浚者流长，根深者叶茂。”中国共产党历来重视对自身历史的总结和学习，并以此为动力不断将党的事业推向前进。广大党员干部要把党史作为营养剂，切实做到真学、真懂、真信、真用，在一次次“补钙”“加油”中，永葆共产党人的政治本色，把党和国家事业推向前进。
关键词：党史学习教育动员大会
擦亮党史课程这块“金字招牌”
【一线讲述】
中共党史课程是反映中国人民大学与生俱来的红色教育基因的标识性课程，具有光荣历史、优良传统和厚重积淀。它发端于陕北公学开设的中国革命运动史课程，历经华北联合大学、华北大学时期的蓄积和20世纪50年代中期的奠基成型，特别是改革开放以来的发展，经过何干之、胡华、何沁、王顺生、杨凤城等一代又一代党史教师的接力奋斗，成为全国高校中共党史本科专业开设历史最悠久、课程体系最完整、人才培养层次最齐全、教师团队最卓越、教研成果最丰硕的中共党史课程之一。
作为北京高校优质本科课程《中国共产党历史》的主讲教师，我在党史教育传统的熏陶、前辈学者的示范和教学团队的指导下，努力擦亮中共党史课程这块“金字招牌”。党史学习教育的目的是通过学习党的发展历程，揭示党的发展规律，总结党的成就经验，引导大学生系统掌握党史知识体系，树立正确党史观，培养担当民族复兴大任的时代新人。我的所知所获，就是坚持知识教育、价值塑造和教学方法论的统一，把建立党史知识体系、培育正确党史观等作为中共党史学习教育的“正道”。
知识体系是党史学习教育的“入口”，回答的是为何学、学什么、怎么学的基本问题。在建党百年的历史坐标系上，如何以整体意识和全局观念，绘制中共党史百年叙事体系，引导学生读通百年大党的历史，是对党史教学的一大挑战。大学生“修好”中共党史这门“必修课”，贵在“会通”，难在“精专”。
价值观塑造是党史学习教育的“出口”，回答的是培养什么人、如何培养人、为谁培养人的根本问题。中共党史具有党性和科学性相统一的鲜明特质，不是一般意义上的“纯粹历史”，承担以史鉴今、资政育人的学科功能。
我在教学过程中，注重把握“史料—史实—史观”的历史认知规律特点，把中共党史观列为党史学习“第一课”。以正确党史观为统领，在党史教学的全过程和各环节，进一步结合党的历史发展过程和党史人物事件的丰富文献和生动史实，学生就逐渐学会自觉运用马克思主义的立场观点方法分析党史问题，分清党史的主题和主线、主流和支流、现象和本质，辨明“反思”“翻案”“解构”等形形色色的历史虚无主义的论调。由此，历史价值观成为引领党史课程建设的根魂。
教学方法论是党史学习教育的“引擎”，回答的是贯彻什么教学理念、使用什么方式方法、取得什么教学效果的重要问题。作为我校党史教育传统的奠基人，何干之重逻辑，以说理见长；
胡华重史实，以叙事见长。两位党史大家奠定了党史教学理念的底色，即坚持党史与理论、现实的结合，由史入手、寓论于史，论从史出、史论交融。
在此影响下，我运用档案文献、口述历史影像、社会调查、红色场馆等教育载体，“用故事讲道理”“用学术讲政治”，不断改进教学方式方法。比如，在讲解抗日战争时期中共根据地的文化建设时，发掘人大校史育人元素，设计我党文化战线的“大书呆子”何干之的教学案例：先讲解他在民族危亡之际改名何干之的由来，即“取‘做什么’的意义，意思是说为马克思主义的党做文化斗争的工作”；
接着讲述党中央电调他到延安担任陕北公学理论教员，践行毛泽东同志的“用笔和口继续战斗”的勉励，从事革命文化活动的事迹；
最后，以点带面，展现我党“广招天下士，诚纳四海人”，同各方面“抢知识分子”，最终“天下英雄豪杰云集延安”的局面。
从华侨之子到左翼青年，从上海亭子间的“文化人”到陕北黄土地的理论教员，从烽火办学的战时教育者到新中国的“红色教授”，何干之的故事无疑讲清楚了20世纪中国知识分子为何走向延安、走向中国共产党的原因。由此，教学方法论成为党史课程建设的动力。
（记者姚晓丹采访整理）
关键词：课程建设,教学方法论,学科功能,课程体系,中共党史
中青网评：开展党史学习教育，筑牢奋斗者的初心使命
“一切向前走，都不能忘记走过的路”“在党史学习教育中，要充分运用红色资源”……今年两会期间，习近平总书记多次“下团组”，发表重要讲话。在全党开展党史学习教育之际，广大党员干部要读懂总书记的话语，始终牢记初心使命，传承红色基因、赓续红色血脉、发扬红色传统，将革命先辈开创的伟大事业继续向前推进。
特殊时刻，关键节点。2021年是中国共产党成立100周年，是“十四五”开局之年，也是全面建设社会主义现代化国家新征程开启之年。十三届全国人大四次会议表决通过关于国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要的决议。这是着眼于我国发展新的历史方位和发展阶段，在以5年为时间节点的时空坐标上瞄准更远的将来。在这注定会成为中国发展史上至为关键的一段，中国共产党的全面领导，是前行道路上的有力政治保证和强大奋进力量。
新任务呼唤奋斗者，新起点折射价值观。历史的发展过程已经证明，伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。想要干事创业就需要持之以恒地学习，我们党走过的百年历史，是取之不尽的精神宝库和用之不竭的力量源泉，学之越深、悟之越透，越能从中得到经验启迪和智慧汲取。习近平总书记就指出，“这次在全党开展党史学习教育，就是要教育引导全体党员不忘初心、牢记使命，坚定不移为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”。掷地有声的话语，彰显着大国领袖的责任担当，也为我们在“十四五”时期的奋斗指引了前行方向。
在“知”上下功夫，在“行”上见成效。“学习百年党史，既能获得如何修身为人的历史启迪，也能汲取更好谋事创业的历史经验。”全国人大代表卢平说深入学习党史，是增强党的意识、党员意识的重要途径。“永远铭记光辉历程、传承红色基因。”全国政协委员许启金认为红色资源是党领导人民革命、建设和改革过程留下的历史遗存和精神印记。开启新征程，发出动员令，这次全国两会汇聚起中国人民更坚定的意志、更强大的力量，而紧紧围绕着党史学习教育发出的两会好声音，立起了“去哪里”的精神坐标，说出了“怎么干”的方法论断。
既是一次政治任务，也是一次人生洗礼。习近平总书记在两会期间强调，要通过在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，引导广大人民群众特别是青少年弄清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等基本道理，坚定不移听党话、跟党走，在全面建设社会主义现代化国家伟大实践中建功立业。总书记对于青少年的时代点名，是谆谆嘱托，更是殷切期盼。
时间只有放在更长远的阶段去看，才能体现出它的意义所在。在5年乃至15年的很长时间里，广大青少年将完成从生力军到主力军的人生进阶，作为社会主义事业建设者和接班人，我们必须树立正确的党史观和历史观。既是鲜活的历史，也是最生动的教材，百年党史就是践行党的初心使命的历史。它给现在以启迪，给未来以昭示。在青少年群体中开展党史学习教育，非常重要，让红色基因、革命薪火代代传承，这是从全局出发的战略考量，更是伟大事业的赓续力量。
开展党史学习教育，筑牢奋斗者的初心使命。“走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”耳熟能详的话语，阐述了我们党胸怀千秋伟业、恰是百年风华的奋斗密码。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来，把对党史学习教育的成果转化为做好本职工作、推动事业发展的不竭动力，时不我待。习近平总书记强调，“党中央已经对党史学习教育作出全面部署，要不折不扣抓好落实。”起步影响结果，方法决定成效，期待每一位奋斗者在党史学习教育之中，去成就更优秀的自己、去开创更伟大的事业。
关键词：党史,学习教育,初心,教育引导,奋斗者
以“四个结合”抓实党史学习教育
近日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话，深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义，深刻阐明了党史学习教育的重点和工作要求，对党史学习教育进行了全面动员和部署，为开展好党史学习教育指明了方向，提供了根本遵循。今年是我们党百年华诞，温故知新、以史为鉴尤为重要。如何把党史学习教育落到实处？笔者以为，学习党史必须做好“四个结合”。
学习党史要与践行初心使命相结合。中国共产党人为初心使命而诞生，继而为初心使命而奋斗。一部中共党史，就是一部中国共产党人始终为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋斗史。对中国共产党人来说，人民对美好生活的向往就是始终不变的奋斗目标，开展党史学习教育的过程，实质上就是一个砥砺初心使命的过程。我们要牢记“江山就是人民，人民就是江山”，自觉地把解决群众烦心事、揪心事放在心上、抓在手上、落实到行动上，在为人民服务中答好时代答卷，让人民过上更好的日子，努力提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。
学习党史要与传承优良传统相结合。一代代中国共产党人团结带领全国各族人民艰苦奋斗、砥砺前行，一方面赢得了中国革命、建设和改革开放事业的伟大胜利，另一方面也铸就了我们党特有的政治优势和优良传统。所以，学习党史应该与传承党的革命传统和优良作风紧密结合起来，可以积极组织广大党员实地瞻仰、踏访革命先辈的旧居、纪念馆，用那些富有温度的实物、激动人心的故事来感染人、打动人。同时，还要充分运用报刊、广播电视、互联网等载体，深入挖掘党史“精神富矿”，让广大党员干部体悟革命传统的孕育，接受优秀传统的熏陶，从党史中汲取精神之“钙”，进而弘扬传承好我们党的优良传统。
学习党史要与加强理论修养相结合。习近平总书记深刻指出，“我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”中国共产党之所以历经艰难困苦而不断发展壮大，根本上是因为始终重视思想建党、理论强党。可以说，我们党在领导中国革命、建设和改革开放的长期实践中，努力把马克思主义基本原理同中国实际相结合，在领导中国人民取得革命、建设和改革开放事业辉煌成就的同时，也不断推进着马克思主义中国化。一部中共党史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史。今天我们学习党史，必须把握贯穿其中的历史逻辑、实践逻辑和理论逻辑，把握贯穿其中的马克思主义基本立场、基本观点和基本方法，致力于提高理论修养，深刻理解和把握共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，坚定中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，自觉把学习党史与把握党的创新理论结合起来，用党的创新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作。
学习党史要与提高执政本领相结合。今天强调学习党史，很大程度上是应对当前复杂形势、完成艰巨任务的迫切需要，也是干部成长的必然要求。中国共产党的百年历史是一部奋斗历史、斗争历史和创业历史，党史中累积了大量攻坚克难的“方子”，蕴含了一代代中国共产党人治党治国的智慧经验，党史也给我们提供了应对各类风险挑战的重要思想方法、工作方法和领导方法。所以，学党史要落脚在行，避免出现学习和工作“两张皮”的现象，要善于从党的百年史中学习一心为民、敢于斗争、开拓奋进、实干创业的精气神，把学习党史同现实工作结合起来，同解决实际问题结合起来，提高运用党的科学理论观察、分析、处理现实问题的能力，努力把学习成效转化为工作实效。
今年是中国共产党成立100周年，同时也是实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年。学习历史，是为了更好地鉴往知来。我们要通过党史学习教育，深刻理解中国共产党精神谱系的科学内涵，自觉践行党的初心使命，为全面建设社会主义现代化国家贡献智慧和力量。
南京大学马克思主义学院教授 王锁明
关键词：学习教育,思想建党,学习成效,共产党执政规律,马克思主义中国化
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